5 Written Questions

1. Der Test belastet die Testperson in zeitlicher, psychischer und körperlicher Hinsicht absolut und relativ zu dem aus seiner Anwendung resultierenden Nutzen nicht unverhältnismäßig.
2. Das Messinstrument kann mit der Zeit an Genauigkeit verlieren oder in der Genauigkeit schwanken, sodass die Messung sich zu späteren Zeitpunkten von der früheren Messung unterscheidet, obwohl dieser Unterschied nicht auf das Verhalten der Versuchsperson zurückzuführen ist.
3. Eine latente Variable ist eine unbeobachtbare Variable, das heißt sie muss über andere Kriterien erst erschlossen werden.
4. Fruchtbare Aussagen regen weitere Forschung an.
   „Wenn auf ein Verhalten ein positiver Reiz folgt, dann wird dieses Verhalten häufiger gezeigt" (operante Konditionierung)
5. Testergebnisse führen zu keiner systematischen Benachteiligung bestimmter Personen aufgrund ihrer Zugehörigkeit (ethnisch, soziokulturell, geschlechtsspezifisch).

5 Matching Questions

1. 94. Warum werden durch die Randomisierung systematische Störvariablen kontrolliert? (Was bewirkt die Randomisierung in der Theorie?)
2. 33. Was versteht man unter diskriminanter Validität?
3. 138. Worin unterscheiden sich Carry-over-Effekte von Effekten der Anordnung?
4. 11. Welche Fragetypen unterscheidet man bei Gesprächsmethoden? Erläutern Sie diese kurz.
5. 43. Welche Nebengütekriterien gibt es?

1. a Skalierung
   Normierung
   Testökonomie
   Nützlichkeit
   Zumutbarkeit
   Unverfälschbarkeit
   Fairness
   Ökonomie
2. b Funktionsfragen (Einleitungsfragen, Überleitungsfragen, Kontrollfragen)
   Inhaltsfragen (Offene Fragen, Geschlossene Fragen)
   Direkte Fragen (Entscheidungs- oder Ergänzungsfragen; als selbständiger Fragesatz formuliert)
   Indirekte Fragen (Frage in Nebensatz; „Ich möchte dich gerne fragen, ob du morgen zu mir kommen kannst.")
3. c Verschiedenheit von Messungen unterschiedlicher Merkmale, sowohl innerhalb einer Erfassungsmethode als auch zwischen verschiedenen Erfassungsmethoden
   die neuen Tests sollen wirklich neue Aspekte erfassen (nicht z.B. ebenfalls Extraversion)
   = Grad, in dem ein Verfahren zwischen verschiedenen Konstrukten unterscheidet
4. d Carry-over-Effekte beschreiben eine verzerrende Auswirkung auf den Effekt einer Bedingung durch die Interferenz mit einer anderen Bedingung, beziehungsweise auf die zeitliche Anordnung dieser (ob sie vorgeordnet ist oder anschließend folgt), während ein Effekt der Anordnung lediglich eine Aussage über den Verzerrungseffekt aufgrund der Positionierung einer Bedingung macht (beispielsweise ob sie am Anfang der Untersuchung oder am Ende der Untersuchung steht)
5. e In der Theorie weisen somit alle potentiellen Störvariablen in allen experimentellen Bedingungen die gleiche Verteilung auf, in der Praxis kann dies bei kleinen Anzahlen an Versuchspersonen fehlschlagen. Je kleiner die Versuchspersonenanzahl ist, desto größer ist das Risiko, dass die Randomisierung fehlschlägt.

5 Multiple Choice Questions

1. Konstruktvalidität liegt vor, wenn der Schluss vom Testergebnis auf zu Grunde liegende psychologische Merkmale (Fähigkeiten, Dispositionen, Charakterzüge, Einstellungen, ...) aufgezeigt werden kann und weder durch systematische Fehler noch durch andere Konstrukte verfälscht wird.
   1. 32. Was versteht man unter konvergenter Validität?
   2. 41. Was versteht man unter Kriteriumsvalidität?
   3. 39. Was versteht man unter Inhaltsvalidität?
   4. 42. Was versteht man unter Konstruktvalidität?
2. Balanciertes lateinisches Quadrat
   Jede Bedingung erscheint einmal an jeder Stelle einer Anordnung
   Jede Bedingung geht jeder anderen Bedingung gleich häufig voraus bzw. folgt ihr
   Konstruktionsprinzip: gerade Anzahl von Bedingungen
   Erste Zeile: A, B, N, C, N-1, D, N-2, E, N-3, F....
   Zweite Zeile: Bedingungen, die Bedingungen der ersten Zeile unmittelbar folgen
   Dritte und folgende Zeilen: Werden in derselben Weise konstruiert
   Konstruktionsprinzip: ungerade Anzahl von Bedingungen
   Jede Bedingung muss zweimal vorkommen.
   Erster Teil des Quadrat wird nach den genannten Regeln konstruiert.
   Zweiter Teil besteht aus umgekehrter Reihenfolge.
   1. 139. Wie lassen sich Effekte der Anordnung untersuchungsplanerisch kontrollieren?
   2. 140. Wie lassen sich Carry-over-Effekte untersuchungsplanerisch kontrollieren?
   3. 109. Wie kann man Kontextvariablen kontrollieren?
   4. 138. Worin unterscheiden sich Carry-over-Effekte von Effekten der Anordnung?
3. Dann-Komponente, Kriterium, Kriteriumsvariable, Reaktionsvariable
   - reagiert bei Veränderung der UV(wenn Hypothese zutrifft)
   1. 67. Was versteht man unter einer abhängigen Variablen?
   2. 66. Was versteht man unter einer unabhängigen Variablen?
   3. 68. Was versteht man unter einer Mediatorvariablen?
   4. 147. Was versteht man unter einem gemischten Design?
4. Randomisierung (Blockrandomisierung)
   Parallelisierung
   Auspartialisierung
   1. 82. Nennen Sie zwei Beispiele personengebundener Störvariablen.
   2. 89. Auf welche Kontrolltechniken greift man zur Kontrolle von personengebundenen Störvariablen zurück?
   3. 81. Was versteht man unter personengebundenen Störvariablen?
   4. 78. Was versteht man unter situationsgebundenen Störvariablen?
5. Objektivität(Unabhängigkeit) bei Durchführung, Auswertung, Interpretation
   Validität(Gültigkeit)
   Reliabilität (Zuverlässigkeit)
   1. 44. Was versteht man unter Skalierung?
   2. 2. Was sind Vorteile der Fragebogenmethode?
   3. 34. Was sind die Hauptgütekriterien psychologischer Messungen?
   4. 25. Was sind implizite Einstellungen?

5 True/False Questions

1. 19. Aufgrund welcher Einflüsse kann es zu reaktiven Messungen kommen? → Methoden, bei denen die Messung oder die Beobachtung das Verhalten der VP nicht beeinflussen kann. Hierbei treten Forscher und VP meist nicht in direkten Kontakt miteinander (z.B. Untersuchung physischer Spuren, Life-data).

   True        False

2. 54. Was versteht man unter synthetischen Aussagen? → Analytische Aussagen sind immer wahr.

   True        False

3. 56. Was versteht man unter falsifizierbaren Aussagen? → Eine latente Variable ist eine unbeobachtbare Variable, das heißt sie muss über andere Kriterien erst erschlossen werden.

   True        False

4. 135. Nennen Sie vier Nachteile von Messwiederholungsplänen. → Erfassung und Analyse von prozessualen und dynamischen Verhaltensabläufen
   Erfassung von Verhalten im Alltag
   Erhöhung des Problembewusstseins für unangemessenes Verhalten

   True        False

5. 91. Was versteht man unter Konstanthaltung? → Findet keine zufällige Zuweisung der Versuchspersonen zu Bedingungen oder eine Selbstselektion statt, so kann es zur Entstehung nicht-äquivalenter Gruppen kommen, die sich im Durchschnitt stark in Hinsicht auf gewisse Merkmale unterschieden.

   True        False