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5 Matching Questions

  1. Räumlichkeit besteht "lediglich" auf der Fläche, d.h. sie wird durch oben/unten sowie rechts/links erzeugt, was typisch für ein Standlinienbild in der Schemaphase ist. Überschneidungen werden konsequent vermieden, weil das Kind auf Prägnanz, Klarheit und Überschaubarkeit bedacht ist. Die Flächen berühren sich auf dem Bild zwar, aber überlappen sich nicht. Weder Wolken, Dinos, Landschaft, Lavafunken und Eier in den Nestern überschneiden sich.
  2. Späte Schemaphase (w. ca. 10 Jahre) Erläuterungen: Erkennbar ist die Zunahme an gegenstandsanalogen Details, sowohl in der Binnendifferenzierung des Menschzeichnens als auch in der gegenstandsanalogen Darstellung. So wurde das dargestellte Mädchen mit vielen individuellen Details ausgeschmückt (z.B. Flechtmuster der Zöpfe, Spitze an Saum des Kleides, Bund der Socken usw.). An der Tür sind neben einzelnen Verzierungen auch die Beschläge am Rahmen sichtbar. Ein weiteres gegenstandanaloges Detail wäre das Flechtmuster im abgebildeten Korb, die Flicken an der aufgehängten Wäsche und vieles mehr.
  3. Prägnanztendenz: Die Reduzierung des dargestellten "Objekts" Biene durch wenige charakteristische Merkmale.
  4. Streubild
  5. Größenunterschied (Elemente im Vordergrund sind größer dargestellt als Elemente, die weiter hinten erscheinen sollen; z.B.: Fahrradfahrer, Fluss, Häuser). Die Elemente, die weiter oben gezeichnet sind, liegen weiter hinten im Raum. Nur sehr wenige Überschneidungen/Überdeckungen (z.B. Schornsteinfeger/Haus/Boden, Reh/Bäume, Skifahrer/Burg, Brücke). Das Haus im Vordergrund ist von zwei Ansichten dargestellt (vorne und von der Seite).
  1. a
    Wie wird Räumlichkeit auf dem Bild erzeugt?
  2. b
    Aufgrund welches Darstellungsprinzips lässt sich die Biene so eindeutig als Biene erkennen?
  3. c
    Auf welche Art der Raumaufteilung weist die Anordnung der Bildelemente hin?
  4. d
    Wo werden im Bild gegenstandsanaloge Details hinzugenommen?
  5. e
    Welche gestalterischen Mittel wurden ausprobiert, um Tiefendimensionalität / Tiefenräumlichkeit zu erreichen?

5 Multiple Choice Questions


  1. Wie wird gezeichnet um einen Konflikt mit der Tiefendimensionalität zu vermeiden?

  2. Welcher Phase der Zeichenentwicklung ist diese Malerei zuzuordnen?

  3. Nach welchem Prinzip sind die Zehen an den Füßen der Person dargestellt? Findet sich dieses Darstellungsprinzip an weiteren Stellen des Bildes?

  4. Welche Ansätze zur Darstellung von Räumlichkeit (im Sinne von Raumtiefe) sind in diesem Bild zu finden?

  5. Wie nennt man den Effekt, dass man das Mädchen und die Treppe durch das Haus hindurch sehen kann?

5 True/False Questions

  1. Kreiskritzel
    Auf welche Art der Raumaufteilung weist die Anordnung der Bildelemente hin?

          

  2. Streubild
    Wie nennt man die Art der räumlichen Konzeption/Darstellung des Bildes als Gesamtraum?

          

  3. Flugzeugrumpf: von der Seite / Flügel des Flugzeugs: von oben / Simultanperspektive
    Wie wird gezeichnet um einen Konflikt mit der Tiefendimensionalität zu vermeiden?

          

  4. Tastfigur, anthropomorphe Darstellung, Schwingkritzel.
    Nach welchem Darstellungsprinzip sind die Köpfe dieser Tiere gezeichnet?

          

  5. Orientierung an Mangas / Comicdarstellung / Anlehnung an die Anime-Serie "Dragonball Z"
    Welche Veränderung in der Darstellungsweise und Motivstruktur ist gegenüber früheren Kinderzeichnungen hier zu erkennen?

          

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