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5 Written questions

5 Matching questions

  1. Bis auf eine Ausnahme werden Überschneidungen im gesamten Bild vermieden
  2. Bei der Sonne
  3. Standlinienbild (Vorschemaphase, ab Ende des 4. Lebensjahres).
  4. Die Zehen sind nach dem Prinzip der Addition angefügt. Weitere Stellen u.a.: Baumkrone auf Baumstamm gesetzt; Arm/Ärmel an Körper angesetzt; Hand an Arm/Ärmel angesetzt; Zunge an Mund angefügt usw.
  5. Die Sonne (gelb und rot) und das Herz (rot)
  1. a
    Nach welchem Prinzip sind die Zehen an den Füßen der Person dargestellt? Findet sich dieses Darstellungsprinzip an weiteren Stellen des Bildes?
  2. b
    Was wird in der Zeichnung durch die Lokalfarbe dargestellt?
  3. c
    Die Anordnung der Figuren auf dem unteren Rand des Bildes bezeichnet man als...?
  4. d
    Wie wird gezeichnet um einen Konflikt mit der Tiefendimensionalität zu vermeiden?
  5. e
    Bei welcher Figur in diesem Bild handelt es sich um eine anthropomorphe Darstellung?

5 Multiple choice questions


  1. Nenne mindestens zwei exemplarische Details, die sich im Bild finden lassen?

  2. Aufgrund welches Darstellungsprinzips lässt sich die Biene so eindeutig als Biene erkennen?

  3. Mit welchen Kritzelformen ist das Bild gezeichnet? Nenne mindestens drei Kritzelformen. / Wie alt war das Kind etwa, das dies gezeichnet hat?

  4. Nach welchem Schema sind hier die Hände dargestellt?

  5. Welcher Phase der Zeichenentwicklung ist diese Malerei zuzuordnen?

5 True/False questions

  1. Es lassen sich mehrere exemplarische Details erkennen: Die Würmer und Äpfel in den Schnäbeln der Vögel, Vögel haben jeweils drei Zehen und drei Haare auf dem Kopf, drei Vogelbabys befinden sich im Nest des Baumes, blonde, lange Haare des Mädchens, blaues Kleid des Mädchens.
    Wie wird gezeichnet um einen Konflikt mit der Tiefendimensionalität zu vermeiden?

          

  2. Es handelt sich um ein Standlinienbild.
    Wie nennt man die Art der räumlichen Konzeption/Darstellung des Bildes als Gesamtraum?

          

  3. In der „Schemaphase II" oder auch „pseudonaturalistischen Phase" liegt das Bemühen um realistische Größenverhältnisse und die Darstellung des dreidimensionalen Raums. Typisch für diesen Entwicklungsschritt sind sogenannte Steil- oder Horizontbilder auf denen weiter entfernte Objekte kleiner und weiter oben im Bild zu sehen sind als Gegenstände, die sich im Vordergrund befinden sollen. Steil- oder Horizontbilder weisen keine Trennung zw. Bodenfläche und Himmelsraum auf. Oft neigen Kinder gegen Ende dieser Phase dazu, zu karikieren und zu ironisieren - vielleicht aus Unzufriedenheit mit ihren Versuchen, Dinge wirklich realistisch abzubilden.
    Wie wird der Fischschwarm tiefenräumlich dargestellt? Und welcher Phase der Zeichenentwicklung ist dieses Blatt zuzuordnen?

          

  4. Anthropomorphisierung / Vermenschlichung
    Wie nennt man die Art der räumlichen Konzeption/Darstellung des Bildes als Gesamtraum?

          

  5. Wolken, Blumen, Bäume, menschliche Figur, Standlinienbereich
    Was lässt sich über die räumliche Darstellung des Bildes sagen?

          

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