| Term | Definition |
|---|
| Escuela Nueva | Escuela Activa y Pedagogía Científica |
| Representatntes de la Escuela Activa | Dewey y Ferriere |
| Representatntes de la Pedagogía Científica | Montessori y Decroly |
| Dewey | Punto de partida del aprendizaje es la experiencia |
| Ferriere | Educación Integral y Educación Activa |
| Educación Integral | Formación de mente, cuerpo y alma |
| Educación Activa | Aprender haciendo |
| Montessori | Aplica principios fundamentales de las ciencias experimentales |
| Decroly | Respeto al niño y su personalidad, lo prepara para la vida |
| Pedagogía Socialista | Educación abarca el desarrollo mental, físico y técnico |
| Representatntes de la Pedagogía Socialista | Makarenko y Freinet |
| Makarenko | Educación capacita al studiante para trabajar con formación intelectual |
| Freinet | Principio de cooperación entre docentes, alumnos y alumnos-docentes |
| Representatntes del Antiautoritarismo y Libertario | Mendell, Neill y Rogers |
| Mendell | Autoridad paterna es mecanismo de imposición |
| Neill | Escuela de Summerhill |
| Escuela Summerhill | Niños crecen en libertad sin miedo al adulto, seguros de sí mismos, con responsabilidad social y control de sus vidas |
| Rogers | Existe 2 Yo, Ideal y Real que al unirse forman una persona plena |
| Desescolarización de la Sociedad | Illich y Faure |
| Illich | Critica al sistema escolar y sostiene que la mayoría del aprendizaje es casual, propone un aprendizaje no intencional |
| Faure | Educación personalizada. 2 aspectos que hacen al hombre persona: Ser individual y Ser social |
| Representatntes de la Escuela Comunicativa y Libertaria | Freire |
| Freire | Escuela no es la infraestructura sino la comunidad que la compone. Se basa en el pueblo para entender al pueblo. |
| Aspectos de la Escuela Nueva de Colombia | Curricular, Capacitación Docente, Administración, Comunitario |
| Principios de la Escuela Nueva de Colombia | Aprender haciendo, individualizada, lleva el ritmo del alumno, material permite multidisciplina |
| Educación Crítica y Movimientos Sociales | Despierta la conciencia crítica basada en la realidad social, enfatiza la ética. |
| Reprsentante de la Educación Crítica | Giroux |
| Giroux | Antitradicionalista, los maestros deben estar a cargo de los edificios, condiciones y relacionarse con la comunidad |
| Componentes de los Movimientos Sociales | Educación de Género, Ecología, Derechos Humanos, Pacifistas |
| Propuesta de los Movimientos Sociales | Manera diferente de enseñar |
| Educación de Género | Formar una ser humano libre de prejuicios |
| Representante de la Ecología | Rachel Carson |
| Ecología | Cuida el medio ambiente. está ligado al pacifismo y a diferentes derechos (animales, humanos) |
| Derechos Humanos | Convivencia entre culturas, base de la democracia, libertad y debate |
| Pacifistas | Busca un clima de paz, rechazo a la guerra y las armas, propone buscar mecanismos que garanticen la solución de conflictos |
| Representates Pacifistas | Martin Luther King, Gandhi, Nelson Mandela |
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