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5.4 Der Kognitive Ansatz

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Von welchem lateinischen Wort leit sich der Begriff "Kognition" ab? Was bedeutet dieses lateinische Wort übersetzt?
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Von welchem lateinischen Wort leit sich der Begriff "Kognition" ab? Was bedeutet dieses lateinische Wort übersetzt?
Der Begriff „Kognition" wird abgeleitet vom lateinischen Wort „cognoscere" und bedeutet übersetzt erkennen, erfahren und kennenlernen.
Was ist ein besonderer Untersuchungsgegenstand des "kognitiven Ansatzes": "Erleben" oder "Verhalten"
Der "kognitive Ansatz" legt einen besonderen Wert auf die Untersuchung des „Erlebens" der Menschen.
Erkläre was man aus Sicht des kognitiven Ansatzes unter "Informationen" versteht!
Unter „Informationen" versteht man aus Sicht des kognitiven Ansatzes im weitesten Sinne alle Eindrücke die ein Mensch von seiner Umwelt UND sich selbst aufnimmt, verarbeitet und zu einem Verhalten führen.
Nenne eine Hauptfrage des "kognitiven Ansatzes"!
Eine Hauptfrage des "kognitiven Ansatzes" ist "Wie verarbeiten Menschen Informationen?".
Was beeinflusst laut dem "kognitiven Ansatz" besonders stark das Erleben und Verhalten der Menschen?
* Der "kognitive Ansatz" geht davon aus, dass der Mensch bestimmte Annahmen über seine eigene Persönlichkeit (personale Disposition) wie beispielsweise seine Leistungsfähigkeit, Handlungsmöglichkeiten und eventuelle Schwächen hat.
* Derartige Vorstellungen beeinflussen das Erleben und Verhalten der Menschen maßgeblich.
Welcher Ausdruck wird im "Modell von Nolting und Paulus" für das Erleben des Menschen verwendet?
"innere Prozesse"
Welche Ausdrücke werden im "Modell von Nolting und Paulus" für die Bewertung der eigenen Situation aus Sicht des einzelnen Menschen verwendet?
"erfassendes Denken" in Verbindung mit der "Emotion"
Welcher Ausdruck wird im "Modell von Nolting und Paulus" für die Vorstellungen des einzelnen Menschen über seine Handlungsmöglichkeiten verwendet?
"planendes Denken"
Was ist aus Sicht des "kognitiven Ansatzes" besonders wichtig um sich die Psyche eines Menschen erklären zu können?
* Bewertung der eigenen Situation („erfassendes Denken")
* Vorstellungen über eigene Handlungsmöglichkeiten („planendes Denken")
* menschliche „Emotion"
* menschliche „Motivation"
Welche Art von zeitlicher Veränderung des Erlebens und Verhaltens bewirkt das "Lernen"?
„Lernen" bewirkt eine DAUERHAFTE Veränderung des menschlichen Erlebens und Verhaltens.
Erkläre anhand eines Beispiels den Zusammenhang zwischen einerseits "Lernen" und andererseits einer "Emotion" oder einer "personalen Disposition"!
* Jemand ist beispielsweise von seiner personalen Disposition her „ängstlich" - eine andauernde persönliche Eigenschaft (personale Disposition).
* Jemand anderer hat unmittelbar während eines Autounfalls „Angst" - ein MOMENTANES Gefühl (Emotion).
* Im ersteren Fall wurde die Ängstlichkeit (personale Disposition) in der Vergangenheit erlernt - im zweiten Fall ist zu hoffen, dass der Mensch unter dem Einfluss dieses traumatischen Ereignisses nicht „Ängstlichkeit" im Zusammenhang mit dem Straßenverkehr erlernt.
Wie bezeichnet man jene Theorie die laut dem "kognitiven Ansatz" eine dauerhafte Veränderung menschlichen Erlebens und Verhaltens erklären soll?
sozialen Lerntheorie
Wie erklärt die "soziale Lerntheorie" eine Veränderung des Erlebens und Verhaltens eines Menschen?
Ursachen des Lernens sind laut der "sozialen Lerntheorie":
* die „inneren Prozesse" eines Menschen (Wahrnehmung, erfassendes und planendes Denken, Emotion, Motivation)
* die Beobachtung der eigenen Umgebung führt zum Entstehen von Erwartungshaltungen
Erkläre was man unter "Erwartungshaltungen" versteht!
* Der einzelne Mensch bewertet das Verhalten anderer Personen und leitet daraus Erwartungen an zukünftige Situationen ab.
* Die „Erwartungshaltung" steht für die Antwort des einzelnen Menschen auf die Frage „Was wird passieren?".
Nenne ein Beispiel für das Entstehen von "Erwartungshaltungen"!
Wenn beispielsweise ein Kind mehrmals beobachtet wie dessen Geschwister durch Weinen ihre eigene Anliegen gegen den Willen der Eltern durchsetzen können wird wahrscheinlich die Erwartung im Kind entstehen, dass es selber durch vergleichbares Verhalten eigene Wünsche erfüllt bekommt.