Estudos Disciplinares 1 UNIP EAD - Letras Português / Inglês

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A literatura manifesta-se por meio da língua e, justamente por ser a língua seu meio de expressão:
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A literatura manifesta-se por meio da língua e, justamente por ser a língua seu meio de expressão:
as obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois os elementos fônicos, sintáticos, morfológicos e semânticos da língua (co)relacionam-se para expressar uma realidade potencializada que só pode ser interpretada de acordo com a ideologia de cada um
Comentário: A produção literária constitui-se na tríade "autor-texto-leitor" e se realiza nas suas inter-relações. Todos os elementos linguísticos relacionam-se de forma que permitem a cada leitor produzir sentido a partir do texto, de acordo com sua ideologia, sua experiência de vida, suas crenças, valores, conhecimentos prévios e acervo cultural.
Analise as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:
I. Tempo simultâneo corresponde, na literatura, à presença do fluxo de consciência, isto é, passado, presente e futuro existem em uma relação de simultaneidade, para trazer ao leitor o movimento da consciência do personagem.
II. O clímax é um elemento dispensável da narrativa literária.
III. Assim como na escultura e na pintura, todos os poemas, devido a sua brevidade, correspondem a uma única ação
Apenas I está correta.
Comentário: A expressão de tempo simultâneo, na literatura, dá-se por meio do fluxo de consciência dos personagens. É o momento, na literatura, de conexão entre passado, presente e futuro. É uma escolha do escritor, pois ele pode também narrar os acontecimentos em ordem cronológica e em flashback. Já na afirmação II, sem o clímax, a narrativa literária não passaria de um simples relato. Finalmente - afirmação III -, há poemas que desvelam uma única ação, mas há também aqueles que se desdobram em diversas ações. Além disso, a questão de "brevidade" do poema é bastante relativa.
Considerando que o ato de ler deve constituir compreensão e desenvolvimento do aluno, cabe ao professor acompanhar seus alunos em três momentos da leitura: o antes, o durante e o depois. Qual das atividades descritas abaixo não corresponde ao momento "antes" da leitura?
Destacar a ideia principal do texto.
Comentário: A ideia principal do texto deve ser investigada e destacada, mas é uma tarefa para o momento "depois" da leitura. É só após o texto lido que o aluno terá condições de tentar apreender sua ideia principal.
Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos.
Voo
Alheias e nossas
As palavras voam.
Bando de borboletas multicolores,
As palavras voam.
Bando azul de andorinhas,
Bando de gaivotas brancas,
As palavras voam.
Voam as palavras
como águias imensas.
Como escuros morcegos
como negros abutres,
as palavras voam.
Oh! alto e baixo
em circulos e retas
em cima de nos, em redor de nos
as palavras voam.
E as vezes pousam.

I. Podemos notar o desabrochar da subjetividade do poeta.
II. A palavra - matéria-prima do escritor literário - é metaforicamente comparada a um pássaro.
III. A seleção lexical no poema cria sinestesia, uma vez que a palavra é oral (audição) e é comparada à borboleta multicolor (visão).
IV. Há ideias opostas em uma formação de antítese ao comparar a palavra à borboleta (sinônimo de delicadeza) e às aves rapinas (sinônimo de agressividade).
Todas estão corretas.
Justificativa: No poema o leitor depara-se com imagens metafóricas, em que a palavra é comparada tanto à borboleta quanto à ave rapina. Ou seja, a palavra traz suavidade, doçura, alegria, delicadeza, mas também traz sentimos e atitudes atrozes. Nessa comparação, o poema marca a subjetividade, o ponto de vista de um "eu" sobre a palavra.
Em relação à leitura e postura do leitor, assinale a alternativa incorreta.
A leitura como ato de fruição refere-se à leitura por simples prazer, tendo o leitor a possibilidade de escolher o que mais lhe interessa; por esse motivo, não deve ser abordada em sala de aula.
Comentário: A leitura como ato de fruição refere-se, de fato, à leitura por simples prazer e certamente deve ser abordada como atividade de sala de aula, pois é papel do professor fomentar o hábito da leitura levando os alunos a perceberem os benefícios, a liberdade e o prazer que podem advir dessa atividade.
Leia as afirmações abaixo. Escolha a alternativa correta.
I. Ler é, em sua totalidade, decodificar os signos linguísticos.
II. Há leitura, na concepção moderna, quando conseguimos adentrar outros universos.
III. Na concepção discursiva da leitura, há de se levar em conta um autor e um leitor que são historicamente determinados e ideologicamente constituídos, e é exatamente por isso que há múltiplas leituras possíveis.
IV. Um leitor maduro e competente é, de fato, um coautor do texto.
Apenas II, III e IV estão corretas.
Comentário: A afirmação I está incorreta porque ler exige mais do que o conhecimento do código linguístico; exige também relação entre conhecimentos de mundo ou enciclopédicos e conhecimentos interacionais. Além disso, depende das inter-relações "autor-leitor-texto" e é exatamente por isso que quando lemos adentramos outros universos e tornamo-nos coautores do texto.
Sobre a arte literária, considere as seguintes afirmações:
I. Ao escrever, o escritor é obrigado a manter um compromisso - ser fiel à realidade, compondo um verdadeiro retrato do mundo.
II. Ao ler obra literária, um dos aspectos que o leitor deve levar em conta é a visibilidade - capacidade de imaginar sensivelmente o que se lê.
III. A literatura é a arte da palavra, razão pela qual não há fórmulas pré-concebidas para se construir, por exemplo, um bom poema.
Quais estão corretas?
Apenas II e III.
Justificativa: Não cabe à literatura - como manifestação da arte - ser cópia da realidade. O texto literário pode ter base na realidade, mas, nele, o mundo é criado, ou seja, todas as situações são fictícias.
Sobre a linguagem do poema seguinte, pode-se afirmar que:
Inscrição para uma lareira
A vida é um incêndio: nela
dançamos, salamandras mágicas
Que importa restarem cinzas
se a chama foi bela e alta?
Em meio aos toros que desabam,
cantemos a canção das chamas!
Cantemos a canção da vida,
na própria luz consumida...
apresenta-se exaltada em seus sentimentos por meio da pontuação como interrogação e exclamação.
Justificativa: O poema é repleto de imagens metafóricas ao comparar a vida ao incêndio, ao criar a expressão "salamandras mágicas" etc. Além disso, o texto exalta a vida, que deve ser alegre e é comparada à música e dança. Essa exaltação é percebida na pergunta retórica e na frase exclamativa. O poema não apresenta, então, linguagem referencial, objetiva e isenta de opinião.
Sobre a literatura, podemos considerar que
relação da literatura com os valores da sociedade, uma vez que o texto e o autor fazem parte de um momento sócio-histórico.
Justificativa: A literatura é uma criação humana, logo, cultural e não natural. Por ser criação humana, carrega os valores dos homens, seus sentimentos, suas crenças, sua carga histórica. A literatura está, enfim, relacionada à sociedade.
Uma das características inerentes ao texto literário é a conotação. No entanto, não significa que não existam inúmeros trechos com a linguagem referencial. Dada essa afirmação, assinale o trecho referencial.
"Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, undindo-se."
Justificativa: Esta questão mostra quatro trechos conotativos, exceto a "d". Ressalta-se, no entanto, que mesmo sem a conotação no trecho de Machado de Assis, a linguagem do autor é literária pela forma, por exemplo, como mostra por meio das mãos a proximidade das personagens e a gradação dessa proximidade pelos verbos: pegar, apertar, undir.