Rewrite each sentence using lo que.

1. Raúl dijo una mentira.
2. Conseguiste enojar a Victoria.
3. Lilia va a comprar una falda.
4. Ellos preparan una sorpresa.
5. A Teo y a mí nos gusta la nieve.

Complete the sentences with que, quien, quienes, or lo que.

1. Los vecinos BLANK viven frente a mi casa son muy simpáticos.
2. Rosa y Pepe viajan mucho, BLANK los expone a muchas culturas.
3. Las amigas con BLANK estudias a menudo son de varios países.
4. El apartamento BLANK Rebeca y Jorge alquilaron está cerca del centro.
5. Adrián y Daniel, BLANK estudian física, son expertos en computación.
6. Rubén debe pedirle la aspiradora a Marcos, a BLANK le regalaron una.

Complete the paragraph with que, quien, quienes, or lo que . Natalia, (1) BLANK es mi prima, tiene un problema. Natalia es la prima (2) BLANK más quiero de todas las que tengo. (3) BLANK le pasa a Natalia es que siempre está muy ocupada. Su novio, a (4) BLANK conoció hace dos años, quiere pasar más tiempo con ella. La clase (5) BLANK más le gusta a Natalia es la clase de francés. Natalia, (6) BLANK ya habla inglés y español, quiere aprender el francés muy bien. Tiene dos amigos franceses con (7) BLANK practica el idioma. Natalia también está en el equipo de natación, (8) BLANK le toma dos horas todas las mañanas. Las otras nadadoras (9) BLANK están en el equipo la necesitan siempre en las prácticas. Además, a Natalia le gusta visitar a sus abuelos, a (10) BLANK ve casi todos los fines de semana. También ve con frecuencia a los parientes y amigos (11) BLANK viven en su ciudad. iEste verano (12) BLANK Natalia necesita son unas vacaciones!

Give instructions to people cleaning a house by changing the verb phrases into formal commands.

1. primero, pasar la aspiradora
2. arreglar la sala
3. barrer el sótano
4. lavar la cafetera
5. no ensuciar el piso de la cocina

Complete the sentences with que or lo que.

1. El pastel de cumpleaños BLANK me trajo mi abuela estuvo delicioso.
2. BLANK más les gusta a Pedro y a Andrés es jugar baloncesto.
3. Miguel perdió las llaves, BLANK le hizo llegar tarde al dentista.
4. Ricardo y Ester querían los muebles BLANK vieron en la tienda.

Change each command to express the opposite sentiment.

1. Siéntense en la cama.
2. No lo limpie ahora.
3. Lávenmelas mañana.
4. No nos los sirvan.
5. Sacúdalas antes de ponerlas.
6. No se las busquen.
7. Despiértenlo a las ocho.
8. Cámbiesela por otra.
9. Pídanselos a Martín.
10. No se lo digan hoy.

Pedro y Marina no pueden ponerse de acuerdo (agree) cuando viajan en el carro. Cuando Pedro dice que algo es necesario, Marina expresa una opinión diferente. Usa la información entre paréntesis para formar las órdenes que Marina le da a Pedro. Necesito poner el radio. (hablarme)

Complete the sentences with the present subjunctive of the verbs in parentheses.

1. Rosa quiere que tú BLANK (escoger) el sofá para la sala.
2. La mamá de Susana prefiere que ella BLANK (estudiar) medicina.
3. Miranda insiste en que Luisa BLANK (ser) la candidata a vicepresidenta.
4. Rita y yo deseamos que nuestros padres BLANK (viajar) a Panamá.
5. A Eduardo no le importa que nosotros BLANK (salir) esta noche.
6. La agente de viajes nos recomienda que BLANK (quedarnos) en ese hotel.

Calculate the mass in grams of each of the following samples.

c. $1.99 \times10^{-2} \mathrm{~mol}$ of $\text{AlF}_3$

Answer each question in a complete sentence in Spanish. Be sure to use the correct verb form in your answers.

1. ¿Dónde vives? ¿En una casa o en un apartamento?

2. ¿Ves la televisión con frecuencia? ¿Qué te gusta ver?

3. ¿Recibes muchas cartas? ¿Mandas muchas cartas también?

4. ¿Venden comida en tu escuela? ¿Dónde? ¿Qué tipo de comida?

5. ¿En qué clase aprendes más? ¿Por qué?

In each of the following situations, is the alternative hypothesis one-sided or two-sided? What are the hypothesis? a) A business student conducts a taste test to see whether students prefer Diet Coke or Diet Pepsi. b) PepsiCo recently reformulated Diet Pepsi in an attempt to appeal to teenagers. They run a taste test to see if the new formula appeals to more teenagers than the standard formula. c) A budget override in a small town requires a two thirds majority to pass. A local newspaper conducts a poll to see if there's evidence it will pass. d) One financial theory states that the stock market will go up or down with equal probability. A student collects data over several years to test the theory.

Tell whether each statement is true or false. A. All squares are rectangles. B. All rhombuses are squares. C. All squares are parallelograms. D. Some squares are kites. E. No rhombuses are trapezoids.

Select the best answer. Jorge's score on Exam 1 in his statistics class was at the 64th percentile of the scores for all students. His score falls (a) between the minimum and the first quartile. (b) between the first quartile and the median. (c) between the median and the third quartile. (d) between the third quartile and the maximum. (e) at the mean score for all students.

Schreiben Sie die Notfallanweisungen dieses Hotels um, indem Sie jedes debe + (Infinitiv) durch formale Befehle ersetzen.

Querido huesped: Debe leer estas instrucciones para casos de emergencia. Si ocurre (erfolgt) una emergencia, debe tocar la puerta antes de abrirla. Si la puerta no está caliente, debe salir de la habitación con cuidado (vorsichtig). Al salir, debe doblar a la derecha por el pasillo y debe bajar por la escalera de emergencia. Debe mantener la calma y debe caminar lentamente. No debe usar el ascensor durante una emergencia. Debe dejar su equipaje en la habitación en caso de emergencia. Al llegar a la planta baja, debe salir al patio o a la calle. Luego debe pedir ayuda a un empleado del hotel.