R$\`e$spondez aux questions suivantes. D'o$\^u$ viennent les créoles parlés aux Antilles?

Qu’est-ce qu’on utilise avec tous/toutes mais pas avec les autres expressions dans les phrases 1 $\`a$ 5?

1. Il existe une relation au niveau de la langue entre tous les / plusieurs pays de la francophonie et la France.
2. Toutes les / Certaines anciennes colonies fran$\c[c]$aises sont devenues indépendantes.
3. Le fran$\c[c]$ais est la langue officielle de tous les / plusieurs pays francophones.
4. Tous les/ Quelques ("A few") pays francophones se trouvent en Europe.
5. Dans tous les / certains pays francophones, on parle créole aussi bien que fran$\c[c]$ais.

Réspondez aux questions suivantes Pendant quel si$\`e$cle est-ce que la France a étendu son empire? Sur quels continents? Sous quel empereur?

R$\`e$spondez aux questions suivantes. Qui était Fran$\c{c}$ois I? Jacques Cartier? Samuel de Champlain? Qu'est-ce qu'ils ont fait?

Complétez les descriptions suivantes avec (1) un verbe approprié de la liste et (2) la préposition appropriée ($\`a$ ou de [d']). Dans certains cas, il y a plusieurs réponses possibles, mais n'utilisez chaque verbe qu'une seule fois. (quelqu'un de distrait) Il _____________________souvent ______faire ses devoirs.

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ les trois colonies

Voici quatre verbes qui, comme boire, ont deux radicaux au subjonctif. Complétez le tableau en suivant le mod$\`e$le.

Il est essentiel... voir ______________________ / ________________________ croire ______________________ / ________________________ recevoir ______________________ / ________________________ prendre(also apprendre, comprendre ) _____________________ / ______________________ venir(also devenir, revenir, tenir ) ______________________ / ________________________

Répondez aux questions suivantes. Qu’est-ce que le gallo-roman? Quel document bien connu en est un exemple?

Complétez les descriptions suivantes avec (1) un verbe approprié de la liste et (2) la préposition appropriée ($\`a$ ou de [d']). Atention! Dans certains cas, il y a plusieurs réponses possibles, mais n'utilisez chaque verbe qu'une seule fois. (quelqu'un d'anxieux)
Elle ___________________tout de suite_____préparer ses examens des semaines $\`a$ l'avancé.

R$\`e$spondez aux questions suivantes. $\`A$ la fin du Moyen $\`A$ge, quel dialecte du fran $$ \c{c}$ais est devenu le plus prestigieux? $$

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ les deux ans

Pourquoi dit-on tous les pays, mais toutes les anciennes colonies?

Compl$\`e$tez le tableau avec les formes correctes des verbes sortir, finir et perdre au subjonctif.

...	...que je	...que tu	...qu’il/elle/on	... que nous	...que vous	...qu’ils/elles
ils sortent stem: sort-	sorte		sorte		sortiez	sortent
ils finissent stem: finiss		finisses		finissions		finissent
ils perdent stem: perd-						perdent

1. ... que tu répondes $\`a$ un mél en moins de 24 heures.
2. ...que tu commences toujours ton message par une salutation.
3. ...que tu n’ écrives pas trop en MAJUSCULES.
4. ...que tu n’ utilises pas trop d’émotic$\^o$nes.
5. ...que tu prennes ton temps pour éviter des fautes de frappe ( "typos" ).
6. ...que tu relises ton message avant de l’envoyer.

Toutes ces phrases contiennent un verbe au présent du subjonctif. Quelles formes diff$\`e$rent du présent de l’indicatif (le temps que vous connaissez déj$\`a$ tr$\`e$s bien)? ,, __________________ et __________________.