Completa estos diálogos usando las expresiones útiles.

-Me encanta ir a la playa a tomar el sol. -Pues a mí no. En la playa me aburro como una (1).

Definiciones

Lee estas oraciones y escribe. ¿A qué palabras o expresiones de la ficha de Vocabulario se refieren?

1. Trenes que transportan pasajeros dentro de la ciudad o entre ciudades cercanas.
2. Vagón del tren dividido en compartimentos con camas.
3. Agente que se ocupa de comprobar que los viajeros llevan sus boletos.

Lee estas oraciones y escribe.

¿A qué palabras o expresiones de la ficha de Vocabulario se refieren?

Trenes que transportan pasajeros dentro de la ciudad o entre ciudades cercanas.

De viaje por Hispanoamérica

Elige uno de los tres destinos presentados y amplía la información que has leído:

• Lugares destacados.
• Actividades de interés.
• Información sobre el clima, el paisaje, etc.

Prepara una presentación sobre el lugar que has elegido y busca imágenes que sirvan para ilustrarla.

Haz tu presentación en clase y contesta a las preguntas de tus compañeros(as).

Responde a estas preguntas. ¿Qué palabras del texto justifican tus respuestas? Escribelas.

¿Quién es el protagonista del texto: un conductor o una conductora?

Escribe un ejemplo con otras tres palabras o expresiones del diálogo.

Los viajes

EVA: ¡Hay miles de coches en esta autopista, llevamos más de diez minutos parados en este atasco!

ETHAN: No sé por qué hay tanto tráfico hoy. En esta ciudad la circulación no es mala y, en general, los conductores respetamos las normas de circulación y las señales de tráfico. EvA: ¿Tú manejas con cuidado?

ETHAN: Pues claro. Siempre pongo el intermitente cuando voy a adelantar o a estacionar, cedo el paso a los peatones en los pasos de cebra...

EVA: Ay, Ethan, creo que es mejor y más rápido viajar en tren o en autobús...

ETHAN: Bueno, depende... ¿Te acuerdas de lo que nos pasó la última vez que fuimos en tren al aeropuerto? Llegamos tarde y tuvimos que poner una reclamación.

EVA: Fue porque el tren tuvo un problema técnico, como nos informó el revisor. Pero ¿te acuerdas del viaje que hicimos en el tren de alta velocidad en España? Fue extraordinario. $Y$ todo lo que comimos en el vagón-restaurante estaba riquísimo. ETHAN: Tienes razón. El AVE ofrece muchas comodidades y ventajas. ¡Y eso que viajamos en clase turista!

EVA: Ethan, ¿esa lucecita no quiere decir que tu coche está a punto de quedarse sin gasolina?

Lee el texto y escribe un breve resumen del origen de la Casa de la Trova Pepe Sánchez.

Casa de la Trova de Santiago de Cuba: santuario de la música cubana

Hablar de la música cubana y Santiago de Cuba sin mencionar la Casa de la Trova Pepe Sánchez es imposible. Ese pequeño inmueble de la calle Heredia entre San Félix y San Pedro recoge entre sus paredes más historia de nuestra cultura que muchos otros espacios de mayor rango y renombre.

Su creador fue Virgilio Palais, allá por la década del 50 del siglo XX. Virgilio era torcedor de tabaco e intentaba mejorar su situación económica por distintas vías, pero eran años difíciles. Y para "matar el aburrimiento" se ponía a cantar a capella, cosa que al parecer no hacía mal con su voz de tenor. Amigos y trovadores se reunían en el lugar a acompañarlo. La presencia del trovador Ángel Almenares con su guitarra le dio sin duda un realce especial a esos encuentros.

Pronto el local, frecuentado por los choferes del Hotel Casa Granda que se encuentra al frente, comenzó a ser visitado por los amantes de la trova y la buena música, y se fue convirtiendo en un lugar habitual para el pueblo santiaguero.

Write a quadratic function in standard form for the given set of zeros. 6 and 2.

Responde a estas preguntas.

¿Qué es la trova? ¿Dónde y cuándo se hizo famosa?

Escucha y escribe un resumen para cada mini-diálogo, uti lizando las expresiones de causa de la ficha de Gramática.

Escribe un párrafo dando respuesta a estas preguntas. Contesta usando tu propia experiencia.

¿Qué tipo de música sueles escuchar?

Imagina por qué Asha y Lucas salieron tarde al escenario. Escribe varias oraciones usando expresiones de probabilidad.

Decide qué parte de estas oraciones expresa consecuencia. Después, transfórmalas escribiendo una consecuencia distinta. Modelo Los empleados estaban tan ocupados que no tenían tiempo para ir de vacaciones.

$\rightarrow$ Los empleados estaban tan ocupados que no nos atendieron tan bien como siempre.

Nevaba tanto que no pudimos salir del hotel a esquiar.

Escribe una conjetura para cada situación.

Modelo 1. Habría habido un accidente.

Ethan y Eva estuvieron en un atasco en la autopista durante dos horas.