Complete chaqueanalogie d'une maniere logique.

1. monter : descendre :: decoller : $\rule{1cm}{1pt}$

avionatterrir piste

2. la mer : nager :: le ciel : $\rule{1cm}{1pt}$

voler oiseau bleu

3. passagers : cabine :: commandant de bord : $\rule{1cm}{1pt}$

pilote equipage cockpit

4. maison : fenetre ::avion : $\rule{1cm}{1pt}$

porte hublot cabine

5. voiture : rouler ::avion : $\rule{1cm}{1pt}$

vol voler pilote

6. voiture : conduire ::avion : $\rule{1cm}{1pt}$

annuler atterrir piloter

Choisis le mot qui complete l'expression a gauche.

a. embrayage

b. Brise

c. glaces

d. Plein

e. Vitesse

f. Plomb

g. essence

1. le pare-

2. les essuie-

3. la pompe a

4. l'essence sans

5. le changement de

6. faire le

7. la pedale d'

Choisis le mot qui Ne PeUT PaS completer la phrase.

1. Une voiture ne peut pas rouler sans $\rule{1cm}{1pt}$

a. essence

b. Pression

c. pneus

2. J'ai telephone au mecanicien afin de faire reparer $\rule{1cm}{1pt}$

a. le moteur

b. le gasoil

c. les freins

3. Ouvrez , $\rule{1cm}{1pt}$ s'il vous plait.

a. le pare-brise

b. le capot

c. la portiere

4. en conduisant, mon regard va alternativement entre la route et le $\rule{1cm}{1pt}$

a. Reservoir

b. tableau de bord

c. retroviseur

5. On met du $\rule{1cm}{1pt}$ dans le reservoir.

a. Gasoil

b. Super

c. plomb

6. On peut $\rule{1cm}{1pt}$ afin de ralentir.

a. Demarrer

b. changer de vitesse

c. freiner

Recris chaque phrase en placant l'adverbe correctement.

1. (beaucoup) Mes parents aimeraient aller a Tahiti.

$\rule{10cm}{1pt}$

2. (deja) avez-vous fait les reservations?

   $\rule{10cm}{1pt}$

3. (quelquefois) On annule des vols a cause des orages.

   $\rule{10cm}{1pt}$

4. (souvent) Je souffre du decalage horaire.

   $\rule{10cm}{1pt}$

Recris chaque phrase en utilisant l'adverbe qui correspond a l'adjectif entre parentheses.

1. (vrai) Ce vol est $\rule{1cm}{1pt}$ long.

2. (patient) Nous attendons $\rule{1cm}{1pt}$ l'arrivee du vol.

3. (attentif) Les passagers ecoutent $\rule{1cm}{1pt}$ les consignes de securite.

4. (general) L'avion pour Paris part $\rule{1cm}{1pt}$ l'apres-midi.

5. (doux) L'hotesse de l'air parle $\rule{1cm}{1pt}$ a l'enfant qui pleure.

6. (rare) Nous arrivons $\rule{1cm}{1pt}$ en retard.

7. (complet) Restez assis jusqu'a ce que l'avion s'arrete $\rule{1cm}{1pt}$

Utilise la forme correcte des verbes de la boite pour completer les phrases.

$$\begin{array}{|llll|} \hline \text { aller } & \text { faire } & \text { etre } & \text { avoir } \\ \hline \end{array}$$

1. Je doute qu'il y $\rule{1cm}{1pt}$ des places pres du hublot.

2. Voulez-vous que je $\rule{1cm}{1pt}$ les reservations?

3. ${ }^{\circ}$ Il faut que tu $\rule{1cm}{1pt}$ voir les pyramides en egypte!

4. J'ai peur que mon vol $\rule{1cm}{1pt}$ annule.

Utilise les elements donnes pour ecrire une phrase.

1. Je / ne pas croire / l'avion / atterrir a l'heure

   $\rule{10cm}{1pt}$

2. Il est important / vous / ecouter / les consignes de securite

   $\rule{10cm}{1pt}$

3. Nos familles / attendre dans le hall d'arrivee / jusqu'a ce que / nous / debarquer

   $\rule{10cm}{1pt}$

Complete les phrases suivantes avec la bonne preposition.

1. Mes parents iront $\rule{1cm}{1pt}$ Chicago $\rule{1cm}{1pt}$ Sacramento.

2. Nous voyageons $\rule{1cm}{1pt}$ Texas $\rule{1cm}{1pt}$ Floride.

3. Ta seur va $\rule{1cm}{1pt}$ Grece et $\rule{1cm}{1pt}$ Bahamas.

4. Je vais $\rule{1cm}{1pt}$ Paris et apres $\rule{1cm}{1pt}$ Londres.

Souligne l'expression qui ne va pasavec lesautres.

$$\begin{array}{llll} \text { 1. equipage } & \text { htesses de l'air } & \text { passagers } & \text { bagages } \\ \text { 2. sans escale } & \text { direct } & \text { douane } & \text { interieur } \\ \text { 3. passeport } & \text { douane } & \text { decalage horaire } & \text { bagages } \\ \text { 4. decoller } & \text {allee } & \text {atterrir } & \text { piste } \\ \text { 5.a bord } & \text { sur la piste } & \text { dans la cabine } & \text { dans l'avion } \\ \text { 6. confirmer } & \text { reserver } & \text {annuler } & \text { prevenir } \end{array}$$

The instructions for the integrals have two parts, one for the Trapezoidal Rule and one for Simpson’s Rule.

i. Using the Trapezoidal rule Estimate the integral with n = 4 steps and find an upper bound for

$$|E_T|.$$

ii. Using Simpson’s rule Estimate the integral with n = 4 steps and find an upper bound for

$$|E_S|.$$

$$\int _ { 0 } ^ { \pi } \sin t d t$$

Forme des phrases a la voix passive avec les elements suivants.

5. les ecologistes / proteger / la planete.

   $\rule{8cm}{1pt}$

6. l'incendie / ravager / la foret.

   $\rule{8cm}{1pt}$

7. la police / evacuer / le voisinage.

   $\rule{8cm}{1pt}$

8. combattre / la pollution.

   $\rule{8cm}{1pt}$

Define compensatory decision rule.

Use the words listed below to write sentences describing Anselme's friends and family members. Remember to use the correct form of each verb and adjective, and add in any little words that are needed.

Martin / etre / frere / Marc. Il /etre / penible

$\rule{1cm}{1pt}$ $\rule{1cm}{1pt}$ $\rule{1cm}{1pt}$ $\rule{1cm}{1pt}$

Complete the following sentences with qui or que, as appropriate.

1. Comment s'appelle la fille $\rule{1cm}{0.2pt}$ a téléphoné hier soir?

2. Qui est le gar$\c{c}$on $\rule{1cm}{0.2pt}$ tu as rencontré ce matin?

3. Est$\rule{1cm}{0.2pt}$ce que tu aimes la veste $\rule{1cm}{0.2pt}$ j'ai achetée?

4. O$\`{u}$ est le $\mathrm{CD}$ $\rule{1cm}{0.2pt}$ était sur cette table?

5. J'habite dans une maison $\rule{1cm}{0.2pt}$ a un grand jardin.