Completa las frases con la ropa que llevas en las siguientes ocasiones. Después compara tus respuestas con las de otro(a) estudiante. Habla de la ropa que los dos usan. Modelo: Cuando hace frío, llevo un suéter y guantes. Cuando estoy en casa,...

Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. Al escribir tus respuestas, ten en cuenta el significado de las palabras subrayadas.

Se ha diseminado un rumor acerca de tu mejor amiga, que te pone los pelos de punta. ¿Cómo puedes ayudarla?

¿Qué te gusta hacer a ti? Describe alguna actividad que hiciste el verano pasado. Escribe un párrafo con muchos detalles. ¿Qué hiciste? ¿Con quiénes lo hiciste? ¿Qué te gustó o no te gustó? ¿Lo harías otra vez? ¿Te divertiste? ¿Se divirtieron tus amigos?

Lee la siguiente frase y decide si estás de acuerdo o no. Si no estás de acuerdo, explica por qué.

Modelo: Cuando saludas a una persona que no conoces, le dices: ¿Cómo estás tú? - No estoy de acuerdo. Le digo: ¿Cómo está Ud?

Nunca obedeces a tus padres.

Cómo le explicarías las siguientes palabras a una persona que no sabe lo que quieren decir? Usa tus propias palabras, sinónimos o una situación para tu explicación. la guarra. los vagones. el corazon. el centenar. los acontecimientos. la arena. el eufemismo. descalzos.

Based on a sample of n=20, the least-squares method was used to develop the following prediction line: $\hat{Y}_i=5+3 X_i$. In addition,

$$S_{Y X}=1.0 \quad \bar{X}=2 \quad \sum_{i=1}^n\left(X_i-\bar{X}\right)^2=20$$

Construct a 95% prediction interval of an individual response for X=4.

Escriba lo que Ud. haría en estas circunstancias.

EJEMPLO: Tu mamá espera invitados a cenar y necesita ayuda.  (poner la mesa) Yo pondría la mesa.

Tus padres te dicen que debes venir a la casa antes de las diez.  (venir a la casa temprano) ___________________

Predicciones. Observa el título, la introducción y el gráfico que acomaña a esta grabación (en la siguiente página) para predecir el tema central o contenido general de la grabación. Haz una lista de tus predicciones y anota algunas palabras clave que te permitan sustentarlas.

Antes de salir de la casa por la mañana, la señora Ramos hace una serié de preguntas. Conteste las preguntas con la forma larga del adjetivo posesivo.

EJEMPLO: ¿Tienes tus llaves?  Sí, tengo las llaves mías.

¿Llevó Rocío su almuerzo?

Algunas veces te sorprende tu generosidad y la de muchos de tus amigos. Completa la frase siguiente con la forma correcta del verbo dar en el pretérito.

Mi novio(a) y yo les ________ regalos a los ancianos del hogar de tercera edad (senior citizen home).

Varios de tus amigos hablan sobre el cine y la música. Completa la frase con la forma correcta del verbo en el presente. Luego, sustituye el sujeto con los sujetos entre paréntesis.

¿________ (oír) Uds. muchas canciones mexicanas? (tú-nosotros-ella-ellos)

Contesta las preguntas sobre los dos cuentos con oraciones completas. Al escribir tus respuestas, presta atención a las palabras subrayadas.

El narrador describe a Platero como tierno y mimoso por un lado y de acero por otro. ¿Qué hace Platero para merecer esta descripción?

Usa la siguiente pregunta para entrevistar a uno de tus compañeros de clase. Escribe la respuesta para que así puedas presentar la información a la clase sobre lo que dijo él o ella.

¿Oyes las noticias antes de salir para la escuela?

Based on a sample of n=20, the least-squares method was used to develop the following prediction line: $\hat{Y}_i=5+3 X_i$. In addition,

$$S_{Y X}=1.0 \quad \bar{X}=2 \quad \sum_{i=1}^n\left(X_i-\bar{X}\right)^2=20$$

Compare the results of (a) and (b) with those of the above problem (a) and (b). Which intervals are wider? Why?