Explica qué son las palabras agudas, esdrújulas y sobresdrújulas y da dos ejemplos de cada grupo. Luego escribe las siguientes palabras en otro papel. Clasifica cada una como aguda, esdrújula o sobresdrújula y ponles los acentos escritos necesarios.

diciendomelo

Escribe las palabras siguientes en otro papel, dividiéndolas en silabas. Luego indica si las palabras son llanas, agudas, esdrújulas o sobresdrújulas y ponles los acentos escritos necesarios. Explica por qué las palabras llevan o no acento escrito.

MODELO

• rincon

Escribes

• rin-cón. Es aguda y lleva acento escrito por ser palabra aguda que termina en -n.

ademas

Escribe las oraciones de nuevo, cambiándolas al pasado. Usa el pluscuamperfecto del subjuntivo.

MODELO

• Dudo que ya haya salido.

Escribes

• Dudaba que ya hubiera salido.

Vale la pena que hayamos trabajado tanto en ese proyecto.

Busca la definición que corresponde a cada una de las palabras.

esperanza

• perder el equilibrio al toparse con algo

Completa las oraciones con la forma correcta del presente perfecto del verbo entre paréntesis.

A mis amigos no les interesa el fútbol, pero yo siempre _________ (ser) una gran aficionada.

Las siguientes oraciones están basadas en algunas de las lecturas de las Colecciones 3, 4 y 5 de este texto. Explica cómo te habrías sentido o qué habrias hecho si hubieras estado en el lugar de alguno de los personajes.

MODELO

• Al ver que un forastero desconocido se acercaba, todos sintieron miedo.

Escribes Si yo hubiera estado alli, me habria asomado a la ventana para verlo llegar.

De Posada de las Tres Cuerdas

I. Junchiro insistió en seguir adelante por el bosque, aunque era tarde. 2. De repente Junchiro se dio cuenta de que había caido en una trampa. 3. Al dia siguiente, Junchiro y su hermano encontraron una gigantesca araña muerta. De Mañana de sol 4. Don Gonzalo no quería sentarse en el banco de doña Laura. 5. Don Gonzalo dijo que doña Laura era una entremetida. 6. Don Gonzalo y doña Laura decidieron no revelarse la identidad el uno al otro. De El forastero gentil 7. Mientras estuvo en el rancho, Dan Kraven no le explicó a nadie quién era. 8. Iba con el niño Sabiniano y los dos caminaban por el rancho. 9. Como muestra de agradecimiento, Dan Kraven le mandó a la familia un caballo precioso, unas espuelas de plata y un mantón de seda.

¿Por qué ha colocado el autor de Hay un naranjo ahi el séptimo verso tan alejado de los demás?

Completa las oraciones con la forma correcta del verbo entre paréntesis. En algunos casos puede haber más de una respuesta correcta.

Mis primos venezolanos se alegraban mucho de que nosotros _________ (ir) a visitarlos tan a menudo.

Escoge el significado que mejor corresponde a las palabras subrayadas. Usa las pistas del contexto y vuelve a las lecturas si es necesario.

y hasta lo vimos - como éste - florecer.

• brotar
• morir

Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. Al escribir tus respuestas, presta atención a la secuencia de tiempos verbales.

¿Qué habian hecho ya tus padres o tus abuelos cuando ellos tenian la edad que tienes ahora?

Completa las oraciones sobre este cuento con la palabra que falta. Cambia la forma de la palabra si es necesario.

$$\begin{array}{|llll|} \hline \text { caballeriza } & \text { perseguido } & \text { molido } & \text { espuela } \\ \text { polvoriento } & \text { indispensable } & \text { insulado } & \text { atrevido } \\ \text { carga } & \text { tintineo } & \text { revisar } & \text { gentileza } \\ \text { cariño } & \text { especular } & \text { pinar } & \text { deducir } \\ \text { zaguán } & \text { sorbo } & \text { amenazar } & \text { reponerse } \\ \hline \end{array}$$

El forastero, _________ por el calor y el cansancio, dejó caer su __________ .

Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas, prestando atención a la secuencia de tiempos verbales.

Si pudieras tener talento para cualquier deporte, ¿a qué deporte jugarias?

Busca la definición que corresponde a cada una de las palabras.

enderezarse

• de modo obstinado o tenaz

Explica qué son las palabras agudas, esdrújulas y sobresdrújulas y da dos ejemplos de cada grupo. Luego escribe las siguientes palabras en otro papel. Clasifica cada una como aguda, esdrújula o sobresdrújula y ponles los acentos escritos necesarios.

examenes