Para ti, ¿quiénes tienen un horario más difícil, los estudiantes mexicanos o tú y tus compañeros? ¿Por qué?

¿Te gustaría tomar clases por la tarde y por la noche? ¿Por qué?

Chacun a une méthode différente pour apprendre les langues. Dites quelle langue les personnes suivantes apprennent et comment.

$$\begin{array}{|lll|} \hline \text { l'allemand } & \text { l'anglais l'espagnol } & \text { le francais } \\ \hline \end{array}$$

Je lis des journaux mexicains.

$$\rule{5cm}{1pt}$$

¿Por qué crees que la UNAM contrató a famosos artistas mexicanos para crear murales en sus edificios?

Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. Al escribir tus respuestas presta atencion a los regionalismos mexicanos subrayados y trata de adivinar su significado por medio del contexto. Consulta el glosario si es necesario.

¿Qué prefieres comer de postre, nieve o galletas?

Leamos/Escribamos Los problemas ambientales existen en todas partes del mundo. Lee estos artículos sobre lo que están haciendo grupos de jóvenes costarricenses y mexicanos para proteger el medio ambiente. Luego contesta las preguntas que siguen.

¿Participas en algún programa como éstos?

¿Te gusta ver las películas clásicas? Mira el cartel de cine de una película mexicana. Luego, con otro(a) estudiante, contesta la pregunta.

¿Quién es la estrella de la película? ¿Pueden decir qué papel hace?

Juanito y Carmen han encontrado una caja que contiene muchas cosas. Juanito quiere saber de quién son las cosas. Carmen adivina de quien son. Escriba (1) las preguntas que hace Juanito y (2) las respuestas que da Carmen, según los ejemplos.

EJEMPLOS: estos lápices /Alejandro  ¿De quién son estos lápices?  Estos lápices son de Alejandro.

esta bandera verde, blanca y colorada / los mexicanos  ¿De quiénes es esta bandera verde, blanca y colorada?  Esta bandera verde, blanca y colorada es de los mexicanos.

los guantes negros / la señora Álvarez

In each of the following sentences, underline the verb or helping verb in parentheses that agrees with its subject.

Cinco de Mayo (is, are) an important Mexican holiday.

Contesta las adivinanzas que te hacen estas personas. Por cada respuesta correcta recibes un ingrediente para hacer un plato mexicano. ¡Acumula hasta seis ingredientes! Es un alimento que puede ser dulce o picante.___________.

Based on the descriptions, which item would

these people say they like or don’t like?

MODELO Me llamo Carlos. Soy muy atlético. Me gustan

(los libros, los deportes).

Me gustan los deportes.

Soy Juan y me gusta la pizza. Me gusta $\underline{\underline{\_\_\_\_\_\_}}$ (la comida

mexicana/la comida italiana).

Juanito y Carmen han encontrado una caja que contiene muchas cosas. Juanito quiere saber de quién son las cosas. Carmen adivina de quien son. Escriba (1) las preguntas que hace Juanito y (2) las respuestas que da Carmen, según los ejemplos.

EJEMPLOS: estos lápices /Alejandro  ¿De quién son estos lápices?  Estos lápices son de Alejandro.

esta bandera verde, blanca y colorada / los mexicanos  ¿De quiénes es esta bandera verde, blanca y colorada?  Esta bandera verde, blanca y colorada es de los mexicanos.

este cinturón grande / una persona gorda

¿Qué hizo esta persona en la siguiente situación? Completa la oración con el pretérito del verbo indicado.

La reportera mexicana ________ (preferir) escribir en español.

Tres mexicanos que asistieron a la UNAM ganaron el Premio Nobel: Alfonso García Robles, Nobel de la paz en 1982, Octavio Paz, Nobel de literatura en 1990, y Mario Molina, Nobel de quimica en 1995. ¿Piensas que esto es prueba suficiente de que la UNAM es una universidad excelente? ¿Por que?

En una hora aparte, completa las oraciones con el presente de indicativo o subjuntivo de los verbos. Luego subraya la clausula adjetiva y señala el antecedente con un circulo.

Filiberto desea una pieza mexicana que tener _________ origen indigena.