Personaliza. Da respuestas personales.

1. ¿Te gustaba jugar videojuegos cuando eras joven?
2. ¿Sabías usar la computadora cuando eras muy joven?
3. ¿Siempre querías salir o preferías quedarte en casa?
4. ¿Siempre sabías lo que preferías hacer?
5. ¿Creías que siempre tenías razón o no?

Translate the passage, then list all transitive and intransitive verbs: In libris sunt exempla multa et bona. Propter litteras bona exempla in tenebris non iacent. Exempla dantur a viris iustis quorum vita libris servantur. Dum patriam curo, ciros praeclaros video, quorum memoria litteris tenetur. Propter litteras viri iusti et boni et praeclari in vita manent et me vocant. Auxilium et consilia litteris dantur. Animus litteris semper firmatur. Litterae nobiscum domi sunt, sunt nobiscum in agris, manent nobiscum in via...

Di quien hace las siguientes cosas, cómo y cuando.

MODELO (no) jugar (mis abuelos/mi hermano)

$\hspace{35pt}$Mis abuelos no juegan a los videojuegos nunca.

$\hspace{35pt}$Mi hermano juega al ajedrez conmigo a veces.

(no) tener prisa (mi profesor(a)/mis padres)

Dites si oui ou non, on faisait les choses suivantes en 1900.

1. on / écouter la radio?

2. on / vivre dans des gratte-ciel?

3. on / manger des produits naturels?

4. les femmes / voter?

5. on / aller au cinéma?

6. on / voyager en train?

7. les gens / avoir des réfrigérateurs?

8. beaucoup de gens / habiter $\`{a}$ la campagne?

9. les maisons / avoir l'air conditionné?

10. les gens / travailler beaucoup?

11. les jeunes / jouer aux jeux vidéo?

12. tout le monde / aller $\`{a}$ l'université?

13. les gens / $\`{e}$tre tr$\`{e}$s heureux?

14. la vie / $\`{e}$tre plus simple qu'aujourd'hui?

The number of followers each week of Sara's video site is shown in the table.

$$\begin{matrix} \text{Week} & \text{Followers}\\ \text{1} & \text{90}\\ \text{2} & \text{97}\\ \text{3} & \text{102}\\ \text{4} & \text{109}\\ \text{5} & \text{117}\\ \end{matrix}$$

a. Find an exponential regression for the data. b. Create a residual plot for the model. c. How well does the model represent the data? d. Use the model to predict the number of followers Sara will have in week 10.

Dites si oui ou non on faisait les choses suivantes il y a cent ans.

1. beaucoup de gens / habiter $\`{a}$ la campagne?

2. on / vivre dans des gratte-ciel (skyscrapers)?

3. on / manger des produits naturels?

4. on / voyager en train?

5. les jeunes / jouer aux jeux vidéo?

6. les gens / avoir des réfrigérateurs?

7. les maisons / avoir l'air conditionné?

8. les gens / travailler beaucoup?

9. tout le monde / aller $\`{a}$ l'université?

10. on / regarder les nouvelles (news) $\`{a}$ la télé?

Muchas veces el estado del tiempo influye en lo que hacemos. Escribe el imperfecto del verbo entre paréntesis en el espacio en blanco. Luego di lo que tú o estas personas hacían para entretenerse. Aqui tienes algunas actividades que te pueden ayudar en tu respuesta.

jugar en su cuarto - jugar al Monopolio - ir a la playa - ver una película - pintar - esquiar - correr en el parque - mirar la televisión - alquilar un video

Modelo:

Cuando ________ (estar) nublado, mi hermanito...

Cuando estaba nublado, mi hermanito jugaba en su cuarto.

Si ________ (hacer) mucho frío y yo no ________ (querer) salir afuera yo...

Videocassette Tape Length The length of a tape wound onto a take-up reel as shown in the figure is

$$L=\int_0^\alpha \sqrt{r^2+\left(\frac{b}{2 \pi}\right)^2} d \theta,$$

where $b$ is the tape thickness and

$$r=r_0+\left(\frac{\alpha}{2 \pi}\right) b$$

is the radius of the tape on the take-up reel. The initial radius of the tape on the take-up reel is $r_0$, and $\alpha$ is the angle in radians through which the wheel has turned.
For the values given in the previous part, compare $L_a$ with $L$.

The group should define three sets, each of which categorizes U, the set of students in the group, in different ways. Examples include the set of students with blonde hair, the set of students no more than 16 years old, and the set of students who spend more than 10 hours per week playing video games. Once you have defined the sets, construct a Venn diagram with three intersecting sets and eight regions. Each student should determine which region he or she belongs to. Illustrate the sets by writing each first name in the appropriate region.

Di quien hace las siguientes cosas, cómo y cuando.

MODELO (no) jugar (mis abuelos/mi hermano)

$\hspace{35pt}$Mis abuelos no juegan a los videojuegos nunca.

$\hspace{35pt}$Mi hermano juega al ajedrez conmigo a veces.

(no) vestirse (mis padres/mi hermano(a) mayor)

Demandez $\`{a}$ vos camarades s'ils ont fait les choses suivantes le week-end dernier.

1. travailler?

2. surfer sur le Net?

3. jouer aux jeux vidéo?

4. organiser une soirée?

5. assister $\`{a}$ un match de foot?

6. ranger ta chambre?

7. retrouver des amis?

8. finir un livre?

9. choisir des v$\^{e}$tements?

10. perdre (waste) ton temps (time)?

11. rendre visite $\`{a}$ un copain?

12. rendre visite $\`{a}$ tes cousins?

Jérome est tr$\`{e}$s curieux. Il veut toujours savoir ce que Valérie a fait. Valérie répond $\`{a}$ ses questions.

1. avec qui / jouer au tennis? (avec Marc)

2. quand / assister au concert? (samedi apr$\`{e}$s-midi)

3. qui / inviter au café? (ma copine Nathalie)

4. o$\`{u}$ / rencontrer Pierre? (dans la rue)

5. o$\`{u}$ / acheter ta veste? (au Bon Marché)

6. combien / payer ce jeu vidéo? (10 euros)

7. $\`{a}$ qui / téléphoner? ($\`{a}$ ma grand-m$\`{e}$re)

8. chez qui / passer le week-end? (chez une amie)

Watch the section lecture videos and answer the following question.

In the examples in this chapter, how can you reason that the inequality has no solution even if you don't know the rule?

Di quien hace las siguientes cosas, cómo y cuando.

MODELO (no) jugar (mis abuelos/mi hermano)

$\hspace{35pt}$Mis abuelos no juegan a los videojuegos nunca.

$\hspace{35pt}$Mi hermano juega al ajedrez conmigo a veces.

(no) acostarse (yo/mi mejor amigo)