Pon en orden las cosas que las personas deben hacer para una parrillada. Usa mandatos e incluye expresiones como primero, segundo, luego, después y entonces.

$$\begin{array}{l} \text{sacar los fósforos} & \text{poner las cestas en el}\\ \text{apagar la fogata} & \text{suelo}\\ \text{recoger leña y piedras} & \text{asar la carne}\\ \text{encender la fogata} & \text{no dejar la comida al}\\ \text{ } & \text{aire libre}\\ \end{array}$$

Aclarar

¿A qué situación del pasado se refiere aquí Lázaro?

¿Para qué se suelen utilizar las aguas termales?

¿Qué empleados(as) se necesitarán para ofrecer servicios a empresas?

Suppose the graph of f is given. Describe how the graph of each function can be obtained from the graph of f. $\frac{1}{4} f(x-3)+5$

Simplify.

$$18 \left( \frac { 11 } { 18 } w - \frac { 7 } { 2 } \right) - 18 \left( \frac { 1 } { 9 } w \right)$$

Find values for r and t such that the inequality r < s < t best describes s, the length of the third sides of a triangle for which the lengths of the other two sides are given. 12 and 31.

Find the vectors whose lengths and directions are given. Try to do the calculations without writing.

Length $\quad \quad$Direction

$(c)$. $\displaystyle \frac{1}{2} \quad \quad \quad \frac{3}{5} \mathbf{j}+\frac{4}{5} \mathrm{k}$

Graph the function. Compare the graph with the graph of

$$y = \left( \frac { 1 } { 4 } \right) ^ { x }$$

.

$$y = 0.2 \cdot \left( \frac { 1 } { 4 } \right) ^ { x }$$

How does the graph of $y=5 x^2$ differ from the graph of $y=x^2$ ?

Graph each function. Compare the graph of each function with the graph of $y=x^2$.

(c ) $h(x)=-\frac{1}{2}(x+2)^2-1$

¿Qué clase de secretario se quiere contratar?

Dites o$\`{u}$ se trouve l'objet suivant dans votre classe.

(la fen$\^{e}$tre)

Find the vectors whose lengths and directions are given. Try to do the calculations without writing.

Length $\quad \quad$Direction

(d). $a>0 \quad \frac{1}{\sqrt{2}} \mathbf{i}+\frac{1}{\sqrt{3}} \mathbf{j}-\frac{1}{\sqrt{6}} \mathbf{k}$