Quieres participar en un concurso literario para escritores jóvenes. Para la primera etapa del concurso, hay que entregar un plan del cuento. Usando el plan en la página 119 como modelo, prepara un plan para tu propio cuento. ¿Qué información vas a incluir alli y cómo piensas organizar el plan?

Busca las palabras del cuadro que tienen parentesco con las palabras de la lista. Cada palabra de la lista tiene más de un pariente dentro del cuadro.

MODELO poner

Escribes Poniente y poner son de la misma familia.

$$\begin{array}{lllll} \text { admitir } & \text { expuesto } & \text { depósito } & \text { emancipación } & \text { innovar } \\ \text { mancebo } & \text { novela } & \text { desdoblar } & \text { hazaña } & \text { ventilador } \\ \text { promesa } & \text { postura } & \text { manipular } & \text { fácil } & \text { duplicarse } \\ \text { hechizo } & \text { reventar } & \text { poniente } & & \end{array}$$

poner

Usa las palabras del cuadro para escribir seis oraciones originales. Puedes usar cualquier forma de las palabras. Trata de usar dos o tres palabras del cuadro en cada oración.

MODELO vuelo, silbar, libro, nervioso

Escribes El pasajero del vuelo número 567 silbaba y trataba de leer un libro porque estaba nervioso.

$$\begin{array}{|llll|} \hline \text { asombro } & \text { hablar } & \text { nombre } & \text { venir } \\ \text { bella } & \text { libro } & \text { problema } & \text { ver } \\ \text { deber } & \text { llover } & \text { silbar } & \text { voz } \\ \text { divertirse } & \text { nervioso } & \text { terrible } & \text { vuelo } \\ \hline \end{array}$$

Vuelve a la biografia de Horacio Quiroga en la página 69 de tu texto y lee el segundo párrafo. Encuentra y escribe una lista de dos palabras monosilabas, dos bisilabas, dos trisílabas y dos polisílabas. Luego divide las palabras en silabas.

Escribe un reportaje breve para el periódico de tu colegio sobre la guerra entre los yacarés y los hombres. En tu articulo, incluye detalles sobre ¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo!, ¿cómo? y el ¿por qué? de los eventos que sucedieron. Usa el pretérito y el imperfecto para relatar lo que pasó y cómo resultó.

Lee las palabras siguientes en voz alta. Luego escribelas en otro papel y dividelas en sílabas.

MODELO

• cambiamos
• Escribes cam-bia-mos

manera

Divide la lista de palabras con un(a) compañero(a). Para cada una de tus palabras, escribe una oración que explique el significado de esa palabra en el contexto del cuento. Luego lee tus oraciones a tu compañero(a) para que adivine a qué palabra corresponde tu oración.

Palabras: ballena, buque de vapor, serrucho, dique, estorbar, acorazado, granada, reventar

MODELO gruta

Tú El pez que tiene el torpedo vive en este lugar.

Tu compañero(a) ¿Es gruta?

Tú ¡Si!

Define los siguientes elementos de un cuento en tus propias palabras. Luego, basándote en uno de los cuentos que has leido de este texto, describe y analiza el uso de cada elemento.

argumento

Determine whether the statement is true or false. If the statement is false, rewrite it as a true statement.

If $\overline{x}$ is the mean of a large $(n \gt 30)$ simple random sample from a population with mean $\mu$ and standard deviation $\sigma$, then $\overline{x}$ is approximately normal with $\sigma_{\overline{x}} = \dfrac{\sigma}{\sqrt{n}}$ .

A simple random sample of FICO credit rating scores was obtained, and the sorted scores are listed below. Make a boxplot and include the values of the 5-number summary.

$$\begin{array}{llllllllllll} 664 & 693 & 698 & 714 & 751 & 753 & 779 & 789 & 802 & 818 & 834 & 836 \end{array}$$

Based on past experience, $20 \%$ of the contacts made by a firm's sales representatives result in a sale being made. Charlie has contacted 100 potential customers but has made only 10 sales. Assume that Charlie's contacts represent a simple random sample of those who could have been called upon. Given this information:

Test the given claim. Assume that both samples are independent simple random samples from populations having normal distributions.

A random sample of 13 four-cylinder cars is obtained, and the braking distances are measured and found to have a mean of $137.5 \mathrm{ft}$ and a standard deviation of $5.8 \mathrm{ft}$. A random sample of 12 six-cylinder cars is obtained and the braking distances have a mean of $136.3 \mathrm{ft}$ and a standard deviation of $9.7 \mathrm{ft}$. Use a $0.05$ significance level to test the claim that braking distances of four-cylinder cars and braking distances of six-cylinder cars have the same standard deviation.

Use, the given confidence level and sample data to find a confidence interval for the population standard deviation $\sigma$. Assume that a simple random sample has been selected from a population that is a normal distribution.

95% confidence; $n=30, \bar{x}=1533, s=333$

Four graduating seniors, A, B, C, and D, have been scheduled for job interviews at 10 a.m. on Friday, January 13, at Random Sampling, Inc. The personnel manager has scheduled the four for interview rooms $1,2,3$, and 4, respectively. Unaware of this, the manager's secretary assigns them to the four rooms in a completely random fashion (what else!). What is the probability that a. All four end up in the correct rooms? b. None of the four ends up in the correct room?