Travaillez avec un(e) camarade. Choisissez dans la liste suivante la date de shacun des événements historiques. Ensuite, vérifiez vos résponses aupr$\`e$s de ("with") votre professeur en faisant référence au si$\`e$cle. 52 av. J.-C. 842 1066 1429 1635 1789 1804 1958

1. La prise de la Bastille déclenche ("sets off") la Révolution fran$\c[c]$aise.
2. Le duc de Normandie traverse la Manche pour conquérir l'Angleterre.
3. Le cardinal Richelieu fonde l'Académie fran$\c[c]$aise.
4. Le général Charles de Gaulle devient président de la 5. République
5. Jules César conquiert la Gaule.
6. Jeanne d'Arc défend la monarchie fran$\c[c]$aise $\`a$ Orléans.
7. Napoléon se fait couronner empereur.

$\`A$ votre avis, est-ce qu'il est important de connaitre d'autres cultures? Examinez les raison suivantes et classez-les par ordre d'importance en les numérotant de 1 (tr$\`e$s importante) $\`a$ 5 (moins importante). ________a. Oui, parce que comme $\c{c}$a, on connait mieux sa propre culture. ________b. Ah oui, absolument, oui... pour connaitre d'autres personnes et pour $\^e$tre plus tolérant et ouivert. ________c. Oui, car cela permet aux gens de se connaitre et si tous les gens faisaient cet effort, on aurait peut-$\^e$tre la paix sur la terre (peace on earth). ________d. Oui, connaitre d'autres cultures en voyageant, c'est essentiel. C'est un cadeau que nous avons pour et connaitre d'autres gens. ________e. Oui, parce que cést ce qui permet de comprendre le monde dans lequel (in which) on vit.

Maintenant, regardez la vidéo et associez chaque résponse (a.-e.) le no de la personne qui l'a donnée.

Pour en savoir plus sur les mareyeurs et les mareyeuses, complétez le texte avec les mots suivants. N’oubliez pas de conjuguer les verbes si c’est nécessaire. $\`a$ pied chaud conduire économiser esp$\`e$ces langue marché pleuvoir poisson régler

Un mareyeur ou une mareyeuse est une personne qui ach$\`e$te le _______(1) directement aux p$\^e$cheurs, puis le vend $\`a$ ses clients sur un _______(2) local. Au Sénégal, ce sont plut$\^o$t les femmes qui font cette activité. Elles n’ont pas de voiture $\`a$ _______(3); elles se rendent $\`a$ la plage _______(4) et rapportent ("bring back") les poissons dans une bassine ("basin") en plastique. On n’utilise pas de carte de crédit pour ce genre de transaction: tout le monde _______(5) en _______(6). Un seul intermédiaire entre les p$\^e$cheurs et les consommateurs permet de réduire les co$\^u$ts et donc, d’ _______(7) de l’argent. Au marché, les mareyeuses parlent $\`a$ leurs clients en _______(8) locale ou en fran$\c[c]$ais. La météo est un facteur important pour les mareyeuses. Quand il , _______(9) ce doit $\^e$tre plus difficile car il faut protéger le poisson. Quand il fait tr$\`e$s , _______(10) il faut vendre le poisson rapidement.

Avec un(e) camarade, trouvez le Maroc, l’Algérie et la Tunisie sur la carte de l’Afrique $\`a$ la fin de votre manuel. Quels pays se trouvent directement au sud / $\`a$ l’est du Maroc, de l’Algérie et de la Tunisie? Savez-vous lesquels sont des pays francophones, et pourquoi on y parle fran$\c[c]$ais?

Discutez les questions suivantes avec vos camarades de classe: Vous souvenez-vous des fables, des contes ou des histoires traditionnelles de votre enfance (d’Ésope ou des fr$\`e$res Grimm, par exemple)? Comment les avez-vous appris? Choisissez-en un/une et donnez des exemples de leur morale ou de la le$\c[c]$on qu’ils donnent. ( >>Il faut $\^e$tre... , Il ne faut pas $\^e$tre... <<).

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ le temps

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ les si$\`e$cles

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ la cour

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ la France

Complétez les descriptions suivantes avec (1) un verbe approprié de la liste et (2) la préposition appropriée ($\`a$ ou de [d']). Dans certains cas, il y a plusieurs réponses possibles, mais n'utilisez chaque verbe qu'une seule fois. (quelqu'un de timide) Elle__________________souvent _____parler aux gens.

Réspondez aux questions suivantes Quel a été le résultat des guerres coloniales pendant les annés 50 et 60?

Complétez les descriptions suivantes avec (1) un verbe approprié de la liste et (2) la préposition appropriée ($\`a$ ou de [d']). Dans certains cas, il y a plusieurs réponses possibles, mais n'utilisez chaque verbe qu'une seule fois. (quelqu'un de créatif) Il___________________maintenant_____peindre.

R$\`e$spondez aux questions suivantes. Quést-ce qu'on a fait pour ""codifier" la langue fran$\c{c}$? Et pour la "perfectionner"?

Utilisez la forme appropriée de tout/tous/toute(s) devant chaque article défini + nom. _________________________ les explorateurs