Usando la lista de adjetivos a continuación, di como son o no son las cosas y la gente alrededor de ti. Usa por lo menos dos adjetivos en cada frase. Vas a tener que usar otros adjetivos que no están en la lista.

grande-bonito-amable-difícil-aburrido-justo-pesimista-limpio-honrado-fuerte-saludable-sucio-fácil-optimista-emocionante-valiente

Modelo:

Mi casa es grande y bonita.

• tus tíos

If you keep adding sodium chloride to the solution, eventually the solution will become saturated. Based on the concept of the solvation shell and intermolecular forces, construct an explanation for why only a certain amount of sodium chloride can be dissolved. (Hint: What happens if more sodium and chloride ions were added without adding more water?)

Describe the basic bathymetric characteristics of midocean ridges, deep-ocean trenches, and seamount chains.

Lee las siguientes selecciones y complétalas con la forma correcta del verbo entre paréntesis. Presta atención al contexto. Puedes usar el presente de subjuntivo, el mandato, el infinitivo o el presente de indicativo.

Ricardo habla con su novia. Ella se queja porque él no la ha visitado en una semana.

• Es escandaloso que no ________ (haber-tú) venido a visitarme en una semana.
• Es que no quiero ________ sin que tú me ________ (llamar).
• Lo siento, pero pensé que habíamos quedado en que tú vendrías el martes pasado. Claro, pero también hemos decidido que yo no ________ (venir) a menos que tú me ________ (llamar) para decirme cuándo vas a estar en casa.
• Bueno, ya estás aquí, así que ¡________ (tratar-nosotros) de divertirnos!

Usando la lista de adjetivos a continuación, di como son o no son las cosas y la gente alrededor de ti. Usa por lo menos dos adjetivos en cada frase. Vas a tener que usar otros adjetivos que no están en la lista.

grande-bonito-amable-difícil-aburrido-justo-pesimista-limpio-honrado-fuerte-saludable-sucio-fácil-optimista-emocionante-valiente

Modelo:

Mi casa es grande y bonita.

• tu clase de español

Lee las descripciones de esta situación en la ciudad y completa la oración.

modelo:

Vas a la galería de arte todas las semanas. (fascinar el arte)

Te fascina el arte.

• Queremos ver el nuevo musical, pero los boletos son caros. (faltar dinero)

Solve the equation. Check your solution. $5 x=\frac{4}{5}(5 x-2)$

Do surface or deep ocean currents move faster?

Usando la lista de adjetivos a continuación, di como son o no son las cosas y la gente alrededor de ti. Usa por lo menos dos adjetivos en cada frase. Vas a tener que usar otros adjetivos que no están en la lista.

grande-bonito-amable-difícil-aburrido-justo-pesimista-limpio-honrado-fuerte-saludable-sucio-fácil-optimista-emocionante-valiente

Modelo:

Mi casa es grande y bonita.

• tus compañeros

Escoge el adverbio correcto de la lista para completar estas oraciones. Lee con cuidado las oraciones; los adverbios sólo se usan una vez. No vas a usar uno de los adverbios: a menudo / a tiempo / además / apenas / casi / despacio / fácilmente / maravillosamente / por lo menos Ya te sientes mucho mejor, ¿verdad? Mañana puedes volver al trabajo; tu temperatura es BLANK normal.

Circle the word which does not belong to group.

• une montagne, un autobus, un océan

Write a quadratic equation with the given roots.

a 7 and -5

b $5 i$ and $-5 i$

Completa las oraciones.

$$\begin{array}{llll} \text{reclamo}&\text{cambio}&\text{vuelo}&\text{descembarcar}\\ \text{cola}&\text{seguridad}&\text{aeropuerto}&\text{abordar}\\ \text{embarque}&\text{avión}& \text{salida}&\text{perder} \end{array}$$

Si llegas tarde, vas a $\underline{\underline{\_\_\_\_\_}}$ el vuelo.

Vas a asistir a dos eventos culturales el próximo fin de semana con un(a) compañero/a de clase. Comenten entre ustedes por qué les gustan o les disgustan algunas de las actividades que van sugiriendo. Escojan al final dos actividades que puedan realizar juntas/as. Usen estas frases y expresiones en su conversación. -¿Qué te gustaría ver/hacer este fin de semana? -¿Te gustaria asistir a...? -¡Trato hecho! -Odio..., ¿qué ta! si...?